梁胜将教师们请进会议室后，威严地扫视了教师们一眼，眼睛里露出鄙视的光芒。他心里想：着名的史学家、文学家司马迁在《史记·货殖列传》中说“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”我们的教师也不例外呀。龙德一中原来是重点中学，有择校费，但教师也能享受其中的一小杯羹，这虽然不多，但也还是比普通中学要好。现在，所谓的做大做强，只是一个口号而已。招不到优生，没有择校费，只能说是做大了，除了校长管理权利大些了，校长掌握的钱多了，对校长好些外，其它东西却不一定能做强。教师们为了利益而蜂拥而至,也会为了利益的丢失而各奔东西。所以，教师们想调走也理所当然。可一下子放走那么多教师，县政府、教育局也是没面子，也不会同意的。现在唯一的方法就是拖，就是耗，就是打太极拳。
想到这，梁胜清了清嗓子，用拳头锤了锤会议室的老板桌。会议室立即安静了。
梁胜的脸色变得严肃了，毕竟是一把手，有一把手的严肃与威严。他立即将脸色变得缓和了。这是官员们常有的阴转睛，睛转阴的伎俩。接着，梁胜的脸色开始露出微笑了。他喝了一口水，看到教师们安静了，用柔和的语言说：“教师们，大家辛苦了。我没关照好大家，让大家受委屈了。大家有什么意见或建议，请提出来，能解决的，我一定解决。”
物理老师许利平面对这个场合，有点害怕，拼命想往旁边躲，却被梁胜看在眼里。于是他亲切地说道：“利平老师，你是我县创建教育强县的功臣，你有什么要对我说的？”
物理老师许利平用胆怯的东北口音回答说：“梁校长，我的妈妈在东北，得了重病，想我回去照顾，所以，请您同意我调回老家去。”
梁胜一听许利平的话，内心却在想：这是每一个想调走的人的常用的借口。谁能在报告上说本人嫌这里工资低，要求调走，这样写组织上会同意吗？梁胜听了，则劝慰道：“那就得好好回去照顾一下，我批你假吧，你母亲身体好些了，你再回来。如果家里缺钱，我私人借给你。好吗？”
许利平一听，感动得哭了。她一边抽泣，一边把母亲得病的检查单与透析单放到了校长面前。她的母亲的确是有病，想调回东北去，也是心里话。她不是找借口。所以，对于校长的关心，她也是从内心里充满感激的。但想到母亲得了慢性肾衰竭，需要常规性的透析，不仅开支大，而且还得经常陪伴母亲去医院。这可是一个长期的工程，所以，她就想调回去。
看到美女哭泣，校长有了一丝的同情之心。这可以说是正常的生理作用吧，同情。他认真看了许利平的单据，又认真看了许利平的请调报告。接着，他把这些单据退回给了许利平。但是没有签名。刚才的生理同情作用荡然无存，现在表现出来的，是一个有职有权的人的理性表情，冷漠，无情，严肃。由此，许利平弄得走也不是，不走也不是。她只好静静地站在梁胜的面前，等待他的意见。
梁胜以为许利平接过单据后，会走。但却没有想到她竟然不走。一时间，许利平不走开，他的视线被挡住了。老师们也静静地看着许利平的一举一动。
梁胜不签字，许利平想到母亲的痛苦，仍然站在那，哭泣着，等待着。众老师对梁胜的漠视与对老师的不尊重也生气了。不知道是谁喊了一句：“签字，签字。”老师们也激动地喊：“签字，签字！签字，签字！”
梁胜一听，也生气了。他的大手往会议桌上一拍，怒吼一声：“吵，吵什么吵。我签字有用吗？要教育局局长签字才有用呀。”
许利平很委屈地说道：“校长，我去找过郭局长，他说要你签字了，他才讨论是否放我。你们推来推去，我母亲的病可等不起呀。”
梁胜一听，也没有了刚才的慈祥与温和。他大声呵斥道：“你就知道闹闹闹，就不知道考虑龙德老百姓的利益。老百姓把他们的子女送到你们手里，是希望你们安心工作，把他们的子女培养成才的。是你的小家重要，还是龙德百姓的大家重要。不签。要不你去辞职。”
许利平一听校长的训斥，哭泣声更大了。她由软弱小声地哭泣，变成慷慨大声的呼喊与咒骂：“你们这些当官的，还说是党员，为人民服务，面对部下的困难，却说空话，说套话，说大道理。该为民做主的事，却胆小怕事，毫不作为，我讨厌你们这些虚伪的人。辞职就辞职。就你们这些虚伪贪财的当官的，老百姓只是你们升官发财的资本。面对你们，与你们为伍是我的耻辱。老师们，龙德教育部门的官员不可信，能走就走吧。这些人太黑了，不值得为他们服务。”
本来来找梁胜签字调动的老师，看到家庭特别困难的许利平都没有能成功签字，他们这些找借口想调走的人更没有希望了。所以，一个老师也直接把调掉报告往梁胜脸上一丢，大声喊道：“辞职，辞职。”其他老师一听，也附和道：“辞职，辞职。辞职，辞职。”
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